El objetivo de la terapia ocupacional es valorar la capacidad de la persona para realizar sus actividades cotidianas. También participar en su entorno y diferentes contextos, contribuyendo a su recuperación y/o facilitando la adaptación a su situación y así como aumentar su grado de autonomía y mejorar su calidad de vida.
La terapia ocupacional tiene como objetivo principal promover la independencia funcional de los individuos a través de la realización de actividades terapéuticas adaptadas a sus necesidades específicas y entorno. Dentro de esta disciplina, se establecen varios objetivos clave que guían el trabajo de los terapeutas ocupacionales. A continuación, se detallan los principales objetivos de la terapia ocupacional:
En la terapia ocupacional, la adaptación de actividades es fundamental para el progreso de los pacientes. Se busca ajustar las tareas a las necesidades de cada individuo, permitiéndoles enfrentar desafíos de manera efectiva.
El trabajo enfocado en la mejora de habilidades motoras y cognitivas es esencial en la terapia ocupacional. A través de actividades específicamente diseñadas, se busca fortalecer la coordinación, la destreza y la agilidad física, así como potenciar la capacidad de concentración y el razonamiento de los pacientes.
La terapia ocupacional tiene como objetivo principal promover la autonomía y la mejora de la calidad de vida de los individuos. Mediante la realización de actividades adaptadas a sus necesidades, se busca potenciar la independencia funcional y fomentar la participación activa en la vida diaria.
La terapia ocupacional ofrece una amplia gama de beneficios que contribuyen al bienestar y la calidad de vida de los individuos que la reciben. A continuación, se detallan algunos de los beneficios más significativos:
La Terapia Ocupacional en niños ofrece una amplia gama de beneficios para su desarrollo integral. A través de actividades adaptadas a su edad y necesidades individuales, se promueve el desarrollo de habilidades motoras finas, la mejora de la coordinación mano-ojo, la adquisición de habilidades básicas para la vida diaria, así como el desarrollo de comportamientos positivos y habilidades sociales.
La Terapia Ocupacional en niños contribuye al desarrollo de habilidades motoras finas, que involucran movimientos precisos y coordinados de manos y dedos. A través de actividades lúdicas y terapéuticas, se fomenta el fortalecimiento de los músculos de las manos, la mejora de la destreza y la coordinación necesaria para llevar a cabo tareas como abrocharse los botones, amarrarse los cordones o dibujar de forma precisa.
La Terapia Ocupacional en niños también se enfoca en mejorar la coordinación mano-ojo. Mediante actividades que requieren el uso conjunto de las manos y la vista, se promueve la capacidad de seguir instrucciones visuales, realizar movimientos precisos y coordinados, y desarrollar habilidades necesarias para actividades como atrapar una pelota, escribir de forma legible o ensartar cuentas en un cordón.
La Terapia Ocupacional en niños aborda el desarrollo de habilidades básicas para la vida diaria, como vestirse, comer y cuidar de sí mismos de forma autónoma. A través de actividades adaptadas a su edad y nivel de desarrollo, se fomenta la adquisición de destrezas necesarias para realizar estas tareas de manera independiente, promoviendo su autoestima y autonomía.
La Terapia Ocupacional en niños también se centra en el desarrollo de comportamientos positivos y habilidades sociales. A través de actividades grupales, juegos de rol y técnicas específicas, se promueve el aprendizaje de habilidades sociales como el trabajo en equipo, la comunicación efectiva, la empatía y el respeto hacia los demás. Estas habilidades contribuyen al desarrollo de relaciones saludables y a una óptima integración en su entorno social y educativo.
El terapeuta ocupacional desempeña diversas funciones que contribuyen a mejorar la calidad de vida de las personas. Estas funciones incluyen:
El terapeuta ocupacional evalúa las habilidades y limitaciones de cada persona para determinar sus necesidades individuales. Mediante el uso de diferentes instrumentos de evaluación, como la Evaluación de la Participación y el Desempeño Ocupacional o el Perfil de Desempeño Ocupacional, se obtiene una visión completa de las capacidades y limitaciones del paciente.
Una vez evaluadas las capacidades y limitaciones, el terapeuta ocupacional diseña planes de intervención individualizados. Estos planes se adaptan a las necesidades específicas de cada persona y tienen como objetivo mejorar su autonomía y calidad de vida. El terapeuta establece metas terapéuticas alcanzables y desarrolla estrategias adecuadas para lograr dichas metas.
El terapeuta ocupacional es responsable de implementar las intervenciones terapéuticas diseñadas en el plan de intervención. Estas intervenciones pueden incluir actividades terapéuticas adaptadas a las necesidades individuales del paciente, utilizando diferentes modelos y enfoques terapéuticos, como el Modelo Bobath o el Modelo de Integración Sensorial.
De forma periódica, el terapeuta ocupacional evalúa el progreso del paciente en relación a las metas terapéuticas establecidas. A través de la observación directa, la recopilación de datos y el uso de instrumentos de evaluación, se realiza un seguimiento del avance y se realizan los ajustes necesarios en el plan de intervención.
El terapeuta ocupacional trabaja en estrecha colaboración con otros profesionales de la salud como fisioterapeutas y psicólogos. Mediante una comunicación fluida y un enfoque multidisciplinario, se busca proporcionar una atención integral y brindar un abordaje completo a las necesidades del paciente.
La psicomotricidad ofrece al niño ese espacio para el movimiento, el pensamiento y coordinación.
Todo el conocimiento y el aprendizaje, parte de la propia acción del niño sobre el medio, los demás, y las experiencias que recibe no son áreas estrictas que se puedan parcelar, sino manifestaciones diferentes aunque interdependientes de un ser único: EL/LA NIÑO/A.
Es una técnica que pretende favorecer el dominio del movimiento corporal, ese desarrollo motor y la relación con el medio o las personas y la comunicación. Está basada en el desarrollo integral de la persona mediante el uso del movimiento, su desarrollo socio-afectivo y cognitivo.
Podemos hacer uso de la psicomotricidad de diferentes maneras y tanto de forma individual como grupal.
A nivel educativo, dirigido al niño sano, para estimular el desarrollo global mediante el juego y la actividad motriz.
O a nivel re-educativo, con el objetivo de fomentar el desarrollo de niños/as con trastornos o retrasos en el desarrollo haciendo que se produzca un avance lo más homogéneo posible dentro de sus capacidades.
La ocupación más importante en la infancia es el juego, es por esto que hacemos uso de esta herramienta para trabajar aspectos que interfieren en su desarrollo, su desarrollo madurativo, etc.
Los niños al tiempo que se divierten mediante el juego, también desarrollan y perfeccionan sus habilidades motrices, se potencian las habilidades sociales, empatía, comunicación y se fomenta la creatividad.
La integración sensorial es la capacidad del Sistema Nervioso Central para organizar e interpretar las informaciones captadas por los diversos sistemas sensoriales (visual, auditivo, gustativo, olfativo, táctil, propioceptivo y vestibular) y poder responder así de forma adecuada al ambiente que nos rodea.
Pero puede ser que haya un mal funcionamiento de la organización de la información dentro del S.N.C., el cual no consigue organizar los impulsos sensoriales para poder darle al individuo una información adecuada y precisa sobre él mismo y su ambiente.
Esta disfunción suele reflejarse en el comportamiento y en la coordinación motora.
Es lo que se conoce como Disfunción de Integración Sensorial (DIS) o Desorden en el Procesamiento Sensorial (DPS).
Puede cursar de forma aislada o como parte de otros: Trastorno del espectro autista, trastorno por déficit de atención e hiperactividad, trastorno de coordinación motora del desarrollo, trastornos de ansiedad en la niñez…
La terapia de integración sensorial es realizada por el Terapeuta ocupacional, a través del juego, ocupación principal en la infancia y parte de la motivación interna del niño.
Se pueden manifestar de la siguiente forma:
Casos típicos son texturas que le molestan, ruidos inesperados que le pueden irritar, comida de muy pocos alimentos o por ejemplo correr, o gritar en un centro comercial… esto viene derivado de:
Hablamos de Integración sensorial cuando tratamos de regular las sensaciones que llegan a nuestro sistema nervioso y fomentar una respuesta normalizada a esa sensación, tratamos de proporcionarle y organizar estímulos que den lugar a que él pueda organizar sus comportamientos y generar aprendizajes. Si tienes cualquier duda nuestro equipo de integración sensorial estará encantado de conocerte y ayudarte.
Por otro lado, la estimulación multisensorial, agrupa el sistema de estímulos que proporcionaremos a las pequeños con necesidades especiales o de apoyo generalizado, de forma que consigamos activar y actuar sobre las áreas cerebrales que no están despiertas a través de estimulos visuales, auditivos u olfativos a los que por sus necesidades no tendrían acceso.
¿Quieres saber si tu hijo tiene problemas de integración sensorial?
Te lo explicamos aquí.
Cádiz
Terapia Ocupacional infantil en San Fernando. T. 676 028 502
Granada
Terapia Ocupacional infantil en Granada. T.682 129 834
Málaga
Terapia Ocupacional infantil en Alhaurín de la Torre (Málaga). T. 622 414 188
Terapia Ocupacional infantil en Málaga (Zona Teatinos). T.613 046 003
Terapia Ocupacional infantil en Marbella (Málaga). T.952 848 901| M.699 356 653
Terapia Ocupacional infantil en Mijas (Málaga).T.951 446 690|M.623 318 270
Terapia Ocupacional infantil en Torremolinos (Málaga).T.613 385025|M.613 383 067
Terapia Ocupacional infantil en Vélez (Málaga). T.645 850 933
Sevilla
Terapia Ocupacional infantil en Valladolid. T. 613097164
Terapia Ocupacional infantil en Alcalá de Henares. T. 919 368 277
Terapia Ocupacional infantil en Alcobendas. T. 611 163 805
Terapia Ocupacional infantil en Arganda del Rey (Madrid). T. 658 886 354
Terapia Ocupacional infantil en Arroyomolinos. T. 681275596
Terapia Ocupacional infantil en Boadilla del Monte. T. 916 326 991
Terapia Ocupacional infantil en Chamberí (Madrid). T. 912 938 372 | M.672 629 817
Terapia Ocupacional infantil en Ciudad Lineal. T. 613 886 633
Terapia Ocupacional infantil en Ensanche de Vallecas (Madrid). T. 609 654 883
Terapia Ocupacional infantil en Fuencarral. T. 622 933 478
Terapia Ocupacional infantil en Getafe. T. 624 864 737
Terapia Ocupacional infantil en Imperial-Acacias. T. 639 450 530
Terapia Ocupacional infantil en Leganés. T. 624 185 124
Terapia Ocupacional infantil en Majadahonda. T. 655 365 856
Terapia Ocupacional infantil en Móstoles. T. 699 720 168
Terapia Ocupacional infantil en Rivas Vaciamadrid (Madrid). T. 919 358 076 | M. 679 882 982
Terapia Ocupacional infantil en San Sebastián. T.690767224
Chile
Terapia Ocupacional infantil en Curicó. T. +56 2 336 53 974 | +56 9 723 55 771
Terapia Ocupacional infantil Viña del Mar (Próximamente)
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