Intervenção Precoce

Cuidados prévios

A intervenção precoce refere-se ao grupo de técnicas para o desenvolvimento das capacidades e aptidões das crianças até aos 6 anos de idade. Iremos concentrar-nos em quatro áreas principais de trabalho: Cognitivo, Motor, Linguístico e Sócio-emocional.

Área Cognitiva

Permitirá à criança compreender, relacionar-se e adaptar-se a novas situações, fazendo uso do pensamento, interacção directa com objectos e com o mundo à sua volta.

Para tal, as crianças precisam de experiências para desenvolver os seus níveis de pensamento, a sua capacidade de raciocinar, prestar atenção, seguir instruções e reagir a várias situações.

Área Motora

Os objectivos na área do Automóvel são, por um lado, a capacidade de se mover e circular.

Isto permitirá à criança fazer contacto com o mundo.

Através desta situação, ele compreenderá, entre outras coisas, a coordenação entre o que é visto e o que é tocado; será capaz de apanhar objectos com os dedos, pintar, desenhar, atar nós, etc.

Além disso, precisamos de deixar a criança tocar. A criança tem de descobrir, manipular e até pôr na boca o que vê.

Cuidados prévios

Área sócio-emocional

Mais importante ainda, as experiências afectivas e a socialização da criança.

Isto permitir-lhe-á sentir-se amado e seguro, capaz de se relacionar com os outros de acordo com padrões comuns.

A participação dos pais ou educadores como os primeiros geradores de laços afectivos, proporcionando-lhes segurança, cuidado, atenção e amor.

Para além de servir como referência ou exemplo para aprenderem a comportar-se perante os outros e a relacionarem-se com os outros, é básico para os nossos filhos.

Área linguística

Essas competências que permitirão à criança comunicar com o seu ambiente e abrangem três aspectos: Capacidade de compreensão, expressiva e gestual.

Fonoaudiologia

Podemos ajudá-lo?

Na anda CONMiGO somos conhecidos por sermos EXPERTADORES em CUIDADOS ANTERIORES E ATRASOS DE MATÉRIAS. Os nossos terapeutas são grandes profissionais, especializados, que utilizam a brincadeira como forma de aprendizagem.

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