¿Cómo saber si mi hijo tiene un problema de aprendizaje o solo va más lento?

No todos los niños que van más despacio tienen un problema de aprendizaje. Aun así, conviene mirar más a fondo cuando las dificultades duran meses, aparecen en varias áreas, el esfuerzo no se traduce en resultados o el colegio también ha detectado señales. Si además hay frustración, evitación de tareas o baja autoestima, merece la pena valorar qué está pasando.

¿Qué señales indican que conviene pedir ayuda profesional?

Suele ser buena idea pedir ayuda cuando un niño lee muy lento, comete muchos errores al escribir, se bloquea con matemáticas, necesita más apoyo del habitual para hacer tareas o se frustra con frecuencia. También conviene consultar si en el colegio ya han comentado dificultades de aprendizaje, atención o rendimiento que se repiten en el tiempo.

¿Cuándo tiene sentido una evaluación psicopedagógica?

Una evaluación psicopedagógica suele tener sentido cuando las dificultades escolares son persistentes, afectan al rendimiento o a la autoestima, y no está claro si el problema está relacionado con el aprendizaje, la atención, la organización o varios factores a la vez. También es útil cuando la familia y el colegio necesitan una orientación clara para saber cómo ayudar al niño.

¿Qué diferencia hay entre TDAH y problemas de aprendizaje?

No son lo mismo. El TDAH afecta sobre todo a la atención, la impulsividad y las funciones ejecutivas, mientras que los problemas de aprendizaje suelen afectar a áreas concretas como la lectura, la escritura o las matemáticas. Aun así, pueden aparecer juntos, por lo que a veces es importante valorar el caso de forma global para entender qué necesita realmente el niño.

¿Los problemas de aprendizaje significan que mi hijo tiene menos capacidad?

No. Un niño puede tener inteligencia normal o alta y, aun así, presentar dificultades específicas para aprender en determinadas áreas. Tener un problema de aprendizaje no significa tener menos capacidad, sino necesitar una forma de apoyo más adecuada a su manera de procesar la información y afrontar las tareas escolares.

¿Puede mejorar un niño con problemas de aprendizaje?

Sí. Con una detección adecuada, apoyo específico y coordinación entre familia, colegio y profesionales, muchos niños mejoran de forma clara. Lo importante es no quedarse solo en la duda ni limitarse a corregir el resultado: cuanto antes se entienda qué está pasando, antes se podrá intervenir de una forma más útil y ajustada.

¿A qué profesional debo acudir si sospecho que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje?

Depende del caso, pero cuando hay dudas sobre lectura, escritura, matemáticas, atención o rendimiento escolar, una evaluación psicopedagógica suele ser un buen punto de partida. Ayuda a entender qué áreas están afectadas, qué puede haber detrás y qué tipo de apoyo tiene más sentido en ese momento.

Psicólogo Infantil en Oviedo

Cuando el día a día se complica en casa o en el colegio, no necesitas “probar suerte”: necesitas un plan.

Psicología infantil y adolescente hasta 16 años en Oviedo, con objetivos claros y coordinación real con la familia.

Horario de Atención:
L-V de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 hrs.

Habla con una terapeuta: 604 832 420

SESIONES INDIVIDUALIZADAS

PROFESIONALES COLEGIADOS

INSTALACIONES ADAPTADAS

Cuándo acudir a un psicólogo infantil

A muchos padres les cuesta decidir cuando es el momento de pedir ayuda:

Explosiones de enfado, rabietas intensas o discusiones diarias.
Ansiedad, miedos que limitan, problemas de sueño o somatizaciones.
Evita el colegio, llora al separarse o le cuesta volver a la rutina.
Le cuesta relacionarse, se aísla o sufre por el grupo.
Baja autoestima, frustración constante o “todo le supera”.
Dificultades para atender, organizarse o terminar tareas.
Cambios familiares (separación, duelo, mudanza) y el niño “no encaja”.
Bullying o conflicto social que se repite.

Si te suena, lo más útil es una primera valoración.

No venís a ‘una consulta’: venís a un equipo con un método y un plan.

En anda CONMiGO Oviedo Oeste encontrarás psicólogos infantiles especializados en el acompañamiento emocional y conductual de niños. Trabajamos con familias que se preocupan por el bienestar de sus hijos y quieren una ayuda profesional cercana y efectiva.

Más calma y menos conflicto: pautas prácticas para el día a día.
Regulación emocional: identificar lo que le pasa y cómo gestionarlo.
Habilidades sociales y seguridad: relacionarse sin sufrir.
Rutinas y autonomía: organización, tolerancia a la frustración, hábitos.
Acompañamiento familiar: que los padres sepan exactamente qué hacer.

Lo que opinan de nosotros

Llevamos dos meses en este centro especializado en varias áreas, como logopedia y terapia ocupacional, en Oviedo, y no puedo estar más contenta. Desde el primer día, el trato ha sido excepcional: Isabel, la directora, transmite cercanía y profesionalidad, y en nuestro caso, María (logopeda) e Irene (terapeuta ocupacional) están haciendo un trabajo increíble con mi hija. (...)

Isabel y todo el equipo de logopedas es increíble. Nos han demostrado un alto nivel de profesionalidad, cercanía y dedicación con nuestro hijo. Recomendamos este centro a cualquier familia que busque un apoyo especializado y comprometido con el desarrollo de sus hijos 👌

Isabel, la directora del centro, es una profesional excepcional: metódica, organizada y con una gran vocación. Se nota su pasión por ayudar a los demás y su compromiso con cada paciente. Su centro es un reflejo de todo esto. Cuenta además, con un equipo de profesionales muy formado y capacitado que lo dan todo por las familias. Totalmente recomendable!

Acudimos al centro para sesiones de Terapia Ocupacional con nuestro hijo de cinco años. Todas las sesiones así como el asesoramiento de Isabel, la directora han sido estupendos. Además, al ser un centro nuevo sus instalaciones son muy cómodas. Totalmente recomendable

Nuestros usuarios nos valoran 5 sobre 5

Valoración Inicial

La valoración no es “una primera sesión”. Es el paso que evita perder meses testeando hipótesis sin rumbo. Sales con las ideas claras y un plan de acción.

¿Para qué sirve?

Entender qué está pasando (y qué no): ordenar señales de casa y colegio sin suposiciones.
Definir prioridades: qué hay que trabajar primero para que haya impacto real.
Elegir el camino correcto: si el caso requiere logopedia, psicología, atención temprana o un plan coordinado.
Reducir incertidumbre: poner nombre a lo que ocurre no siempre es lo importante; tener un plan, sí.

¿En qué consiste?

Entrevista con la familia
Contexto, preocupaciones, desarrollo, rutinas y lo que ya se ha intentado.
Observación y exploración
Según la edad y el motivo: comunicación, atención, conducta, juego, habilidades, etc.
Devolución clara + plan
Te explicamos lo observado y te damos un plan con objetivos y próximos pasos.

¿Por qué es importante?

Porque muchas familias llegan tras meses de “pruebas” sin coordinación. En Anda CONMiGO trabajamos con Método propio: equipo transdisciplinar, objetivos medibles y acompañamiento familiar. Eso evita sesiones sueltas sin dirección y acelera avances.

(Sin prometer milagros: prometemos proceso y claridad.)

Qué te llevas

Al terminar la valoración tendrás:

Un resumen claro de la situación y prioridades.
Un plan de intervención (qué trabajar, con quién y con qué frecuencia recomendada).
Pautas para casa (lo que ayuda y lo que conviene dejar de hacer).
Si aplica, recomendación de coordinación con colegio

¿Cómo trabajamos?

Trabajamos en una intervención integral y transdisciplinar del niño o niña.

Un equipo formado por terapeutas ocupacionales, logopedas, psicólogos y psicopedagogos harán una valoración global a tu hij@ para poder identificar sus necesidades.

Personalización a Medida: Cada niño recibe una terapia diseñada exclusivamente para sus necesidades, maximizando el impacto de la terapia.
Sinergia de especialidades: La coordinación estrecha entre los profesionales permite una gestión más eficiente del proceso terapéutico. Se evitan duplicidades y se optimiza el tiempo, lo que se traduce en una intervención más efectiva y resultados más rápidos.
Comunicación Continua: La comunicación constante y fluida entre los diferentes especialistas garantiza que todos estén al tanto de los avances y desafíos de cada niño. Esto facilita ajustes inmediatos en el enfoque terapéutico.

Qué nos diferencia

Acompañamiento y seguimiento constante tanto en terapias individuales como grupales, manteniendo una comunicación integral entre familia, colegio y centros médicos.

Áreas en las que ayudamos con más frecuencia

Conducta y límites (rabietas, oposición, conflictos).
Ansiedad infantil, miedos, fobia escolar.
TDAH y dificultades de autocontrol/atención (cuando aplica).
Autoestima, frustración, gestión emocional.
Habilidades sociales, timidez, presión de grupo.
Situaciones familiares (separación, duelo, cambios).
Coordinación con el colegio (cuando es útil).

Cuando tu hijo lo pasa mal, lo notas en todo: casa, colegio, rutina, relaciones.

En Anda Conmigo Oviedo Oeste trabajamos psicología infantil y adolescente con un enfoque estructurado: primera valoración, objetivos claros y un plan realista, en coordinación con la familia (y con otras disciplinas cuando conviene).

Llama y reserva tu primera valoración. En pocos minutos te orientamos y te decimos el siguiente paso.

Si necesitas un psicólogo infantil en Oviedo Oeste y quieres que tu hijo esté atendido por un equipo completo de terapeutas infantiles, contacta con nosotros

Siempre cerca de ti

Psicología, Logopedia y Atención Temprana Oviedo | anda CONMiGO – C. de José Ramón Tolivar Faes, 3, bajo, 33006 Oviedo, Asturias – 604 83 24 20

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