¿Cómo saber si mi hijo tiene un problema de aprendizaje o solo va más lento?

No todos los niños que van más despacio tienen un problema de aprendizaje. Aun así, conviene mirar más a fondo cuando las dificultades duran meses, aparecen en varias áreas, el esfuerzo no se traduce en resultados o el colegio también ha detectado señales. Si además hay frustración, evitación de tareas o baja autoestima, merece la pena valorar qué está pasando.

¿Qué señales indican que conviene pedir ayuda profesional?

Suele ser buena idea pedir ayuda cuando un niño lee muy lento, comete muchos errores al escribir, se bloquea con matemáticas, necesita más apoyo del habitual para hacer tareas o se frustra con frecuencia. También conviene consultar si en el colegio ya han comentado dificultades de aprendizaje, atención o rendimiento que se repiten en el tiempo.

¿Cuándo tiene sentido una evaluación psicopedagógica?

Una evaluación psicopedagógica suele tener sentido cuando las dificultades escolares son persistentes, afectan al rendimiento o a la autoestima, y no está claro si el problema está relacionado con el aprendizaje, la atención, la organización o varios factores a la vez. También es útil cuando la familia y el colegio necesitan una orientación clara para saber cómo ayudar al niño.

¿Qué diferencia hay entre TDAH y problemas de aprendizaje?

No son lo mismo. El TDAH afecta sobre todo a la atención, la impulsividad y las funciones ejecutivas, mientras que los problemas de aprendizaje suelen afectar a áreas concretas como la lectura, la escritura o las matemáticas. Aun así, pueden aparecer juntos, por lo que a veces es importante valorar el caso de forma global para entender qué necesita realmente el niño.

¿Los problemas de aprendizaje significan que mi hijo tiene menos capacidad?

No. Un niño puede tener inteligencia normal o alta y, aun así, presentar dificultades específicas para aprender en determinadas áreas. Tener un problema de aprendizaje no significa tener menos capacidad, sino necesitar una forma de apoyo más adecuada a su manera de procesar la información y afrontar las tareas escolares.

¿Puede mejorar un niño con problemas de aprendizaje?

Sí. Con una detección adecuada, apoyo específico y coordinación entre familia, colegio y profesionales, muchos niños mejoran de forma clara. Lo importante es no quedarse solo en la duda ni limitarse a corregir el resultado: cuanto antes se entienda qué está pasando, antes se podrá intervenir de una forma más útil y ajustada.

¿A qué profesional debo acudir si sospecho que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje?

Depende del caso, pero cuando hay dudas sobre lectura, escritura, matemáticas, atención o rendimiento escolar, una evaluación psicopedagógica suele ser un buen punto de partida. Ayuda a entender qué áreas están afectadas, qué puede haber detrás y qué tipo de apoyo tiene más sentido en ese momento.

Psicólogo Infantil en Alcorcón Santo Domingo

Somos especialistas en habilidades sociales, trastornos, TDAH, ansiedad infantil, depresión, problemas de conducta

Horario de Atención:
L-V de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 hrs.

Habla con una terapeuta: 618 916 387

SESIONES INDIVIDUALIZADAS

PROFESIONALES COLEGIADOS

INSTALACIONES ADAPTADAS

Cuándo acudir a un psicólogo infantil

A muchos padres les cuesta decidir cuando es el momento de pedir ayuda:

Explosiones de enfado, rabietas intensas o discusiones diarias.
Ansiedad, miedos que limitan, problemas de sueño o somatizaciones.
Evita el colegio, llora al separarse o le cuesta volver a la rutina.
Le cuesta relacionarse, se aísla o sufre por el grupo.
Baja autoestima, frustración constante o “todo le supera”.
Dificultades para atender, organizarse o terminar tareas.
Cambios familiares (separación, duelo, mudanza) y el niño “no encaja”.
Bullying o conflicto social que se repite.

Si te suena, lo más útil es una primera valoración.

No venís a ‘una consulta’: venís a un equipo con un método y un plan.

En anda CONMiGO Alcorcón Santo Domingo encontrarás psicólogos infantiles especializados en el acompañamiento emocional y conductual de niños. Trabajamos con familias que se preocupan por el bienestar de sus hijos y quieren una ayuda profesional cercana y efectiva.

Más calma y menos conflicto: pautas prácticas para el día a día.
Regulación emocional: identificar lo que le pasa y cómo gestionarlo.
Habilidades sociales y seguridad: relacionarse sin sufrir.
Rutinas y autonomía: organización, tolerancia a la frustración, hábitos.
Acompañamiento familiar: que los padres sepan exactamente qué hacer.

Lo que dicen nuestras familias

Llevamos meses llevando a mi hijo con Lucía (terapia ocupacional) y el progreso ha sido magnífico. Mi hijo va encantado al centro y sale muy feliz de sus sesiones. Recibimos seguimiento e informes, lo que nos hace estar al día de lo que hacen en las sesiones y como evoluciona. El trato es buenísimo por parte de todos, tenemos mayo trato con Diana y Lucía y son un amor. Estamos encantados con el centro y del progreso de mi hijo. Sin duda, lo recomendamos.

Profesionalidad y cercanía. Llevamos medio año en psicomotricidad con Lucía y estamos muy contentos. Tanto ella como Diana desde Dirección están siempre disponibles, atienden cualquier duda o petición que tengamos y la comunicación es excelente. El peque se lo pasa muy bien y vamos viendo avances poco a poco. Gracias!

Mi hija de 9 años va muy contenta al centro, disfruta mucho de sus clases y de sus profesoras. Los horarios son muy buenos y siempre intentan amoldarse al pequeño y a la familia, en la medida de lo posible. En los meses que lleva en el centro se ha notado una progresión muy significativa en muchos aspectos.

Estamos muy contentos con el centro. El trato a nuestro hijo es inmejorable, adaptándose a nuestros horarios lo mejor que han podido para darnos facilidades y el va súper contento y le encanta estar con sus profes. Muchas gracias por todo

100% recomendables. Grandísimos profesionales. Acudimos para solucionar la pronunciación de la r y el avance semana a semana fue muy evidente. Seguimiento personalizado. Personal de gran capacidad y sobre todo maravillosas personas. Muy contentos y agradecidos

Nuestros usuarios nos valoran 5 sobre 5

Valoración Inicial

La valoración no es “una primera sesión”. Es el paso que evita perder meses testeando hipótesis sin rumbo. Sales con las ideas claras y un plan de acción.

¿Para qué sirve?

Entender qué está pasando (y qué no): ordenar señales de casa y colegio sin suposiciones.
Definir prioridades: qué hay que trabajar primero para que haya impacto real.
Elegir el camino correcto: si el caso requiere logopedia, psicología, atención temprana o un plan coordinado.
Reducir incertidumbre: poner nombre a lo que ocurre no siempre es lo importante; tener un plan, sí.

¿En qué consiste?

Entrevista con la familia
Contexto, preocupaciones, desarrollo, rutinas y lo que ya se ha intentado.
Observación y exploración
Según la edad y el motivo: comunicación, atención, conducta, juego, habilidades, etc.
Devolución clara + plan
Te explicamos lo observado y te damos un plan con objetivos y próximos pasos.

¿Por qué es importante?

Porque muchas familias llegan tras meses de “pruebas” sin coordinación. En Anda CONMiGO trabajamos con Método propio: equipo transdisciplinar, objetivos medibles y acompañamiento familiar. Eso evita sesiones sueltas sin dirección y acelera avances.

(Sin prometer milagros: prometemos proceso y claridad.)

Qué te llevas

Al terminar la valoración tendrás:

Un resumen claro de la situación y prioridades.
Un plan de intervención (qué trabajar, con quién y con qué frecuencia recomendada).
Pautas para casa (lo que ayuda y lo que conviene dejar de hacer).
Si aplica, recomendación de coordinación con colegio

¿Cómo trabajamos?

Trabajamos en una intervención integral y transdisciplinar del niño o niña.

Un equipo formado por terapeutas ocupacionales, logopedas, psicólogos y psicopedagogos harán una valoración global a tu hij@ para poder identificar sus necesidades.

Personalización a Medida: Cada niño recibe una terapia diseñada exclusivamente para sus necesidades, maximizando el impacto de la terapia.
Sinergia de especialidades: La coordinación estrecha entre los profesionales permite una gestión más eficiente del proceso terapéutico. Se evitan duplicidades y se optimiza el tiempo, lo que se traduce en una intervención más efectiva y resultados más rápidos.
Comunicación Continua: La comunicación constante y fluida entre los diferentes especialistas garantiza que todos estén al tanto de los avances y desafíos de cada niño. Esto facilita ajustes inmediatos en el enfoque terapéutico.

Qué nos diferencia

Acompañamiento y seguimiento constante tanto en terapias individuales como grupales, manteniendo una comunicación integral entre familia, colegio y centros médicos.

Áreas en las que ayudamos con más frecuencia

Conducta y límites (rabietas, oposición, conflictos).
Ansiedad infantil, miedos, fobia escolar.
TDAH y dificultades de autocontrol/atención (cuando aplica).
Autoestima, frustración, gestión emocional.
Habilidades sociales, timidez, presión de grupo.
Situaciones familiares (separación, duelo, cambios).
Coordinación con el colegio (cuando es útil).

Cuando tu hijo lo pasa mal, lo notas en todo: casa, colegio, rutina, relaciones.
En Anda Conmigo Alcorcón Santo Domingo trabajamos psicología infantil y adolescente con un enfoque estructurado: primera valoración, objetivos claros y un plan realista, en coordinación con la familia (y con otras disciplinas cuando conviene).
Llama y reserva tu primera valoración. En pocos minutos te orientamos y te decimos el siguiente paso.

Si no sabes a quien acudir contáctanos:

Te esperamos en

anda CONMiGO Alcorcón Santo Domingo – C. Martín Luther King, 56, Local 3 28922 Alcorcón, Madrid – 618 91 63 87

(Nos encontramos a tan solo 10 minutos caminando del Parque de la República)

Nuestro Equipo