Tratamiento del TDAH en niños - El Escorial y San Lorenzo
Horario de Atención:
L-V de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 hrs.
Habla con una terapeuta llamando al 614 15 09 60
Si llevas meses oyendo "es muy movido" o "ya se le pasará", esta página es para ti...
Tu hijo no para quieto. Tarda dos horas en hacer veinte minutos de deberes. Se enfada por cosas que no entiendes. La tutora te ha llamado tres veces este trimestre. Has probado con academias, con refuerzo, con «esfuérzate más», y nada cambia.
No estás exagerando. No es un problema de educación. Y no es vagancia.
El TDAH es un trastorno del neurodesarrollo real, frecuente y tratable. Cuanto antes se aborda con un equipo que entienda lo que está pasando, antes deja tu hijo —y tu familia— de perder calidad de vida cada día.
En Anda Conmigo El Escorial llevamos años acompañando a familias como la tuya. La diferencia no está en aplicar una técnica concreta. Está en que la psicóloga que evalúa a tu hijo, el psicopedagogo que trabaja sus dificultades de aprendizaje y la terapeuta ocupacional que aborda su autorregulación trabajan en el mismo centro, comparten el plan y se hablan cada semana.
Qué incluye nuestro tratamiento del TDAH
Trabajamos el TDAH desde varios frentes a la vez, porque rara vez el TDAH viene solo. Lo habitual es que afecte a la atención, a la conducta, al aprendizaje, a las emociones y a la vida en casa al mismo tiempo. Por eso una intervención que solo trabaje uno de esos frentes deja al niño y a la familia a medias.
Nuestro abordaje incluye lo siguiente:
Valoración completa
Antes de empezar cualquier intervención, hacemos una primera valoración. No nos quedamos en el «sí, parece TDAH». Medimos:
- Atención sostenida y atención dividida
- Control de impulsos
- Memoria de trabajo y velocidad de procesamiento
- Funciones ejecutivas (planificación, organización, flexibilidad cognitiva)
- Cuando aplica, comprensión lectora, razonamiento y aspectos emocionales asociados
Esto nos permite saber si lo que tiene tu hijo es TDAH puro, TDAH con dificultades de aprendizaje asociadas, o algo distinto que se está confundiendo con TDAH (porque ocurre, y es importante descartarlo).
Al final del proceso te entregamos un informe escrito que puedes llevar al pediatra, al neurólogo, al colegio o al equipo de orientación. Es un documento útil más allá de nuestra terapia.
Intervención psicológica individualizada
El trabajo psicológico con un niño con TDAH no es «darle estrategias». Es enseñarle a conocerse, a anticipar lo que le va a pasar en clase, a regularse cuando empieza a saturarse, y a no construir una identidad alrededor del «soy el malo» o «soy el tonto».
Nuestras psicólogas trabajan:
- Autorregulación emocional y manejo de la frustración
- Autoestima y autoimagen (especialmente importante a partir de los 8 años)
- Habilidades sociales y resolución de conflictos
- Estrategias de afrontamiento para situaciones académicas y sociales
Psicopedagogía y funciones ejecutivas
El cole es donde el TDAH más se nota. Tu hijo puede ser brillante y aun así suspender. Nuestras psicopedagogas trabajan funciones ejecutivas con técnicas adaptadas a su edad:
- Organización del tiempo y de los materiales
- Planificación de tareas largas (trabajos, estudio para exámenes)
- Técnicas de estudio realistas para un cerebro con TDAH
- Manejo del aula y autoinstrucciones
También abordamos dislexia, discalculia y otras dificultades específicas del aprendizaje cuando aparecen junto al TDAH, que es lo más habitual. La comorbilidad entre TDAH y trastornos del aprendizaje es la regla, no la excepción.
Terapia ocupacional e integración sensorial
Muchos niños con TDAH tienen además un perfil sensorial alterado: les molestan ciertos ruidos, no soportan etiquetas en la ropa, no localizan bien su cuerpo en el espacio, o necesitan moverse constantemente para mantener la atención.
La terapia ocupacional trabaja la regulación del sistema nervioso desde el cuerpo: integración sensorial, coordinación motora, postura, autonomía en actividades de la vida diaria. Cuando este componente está presente y no se aborda, el resto de la intervención avanza la mitad de rápido.
Coordinación con familia y colegio
El TDAH no se cura en una sala de terapia. Se aborda en casa, en el aula y en la sala. Por eso parte central de nuestro trabajo es:
- Daros pautas concretas a vosotros como padres: rutinas, comunicación, gestión de los deberes, manejo de las explosiones de ira, normas y límites coherentes
- Mantener comunicación periódica con la tutora del cole con vuestro permiso
- Si el equipo de orientación necesita un informe, lo facilitamos
- Si la profesora necesita pautas para el aula, las preparamos
Cómo trabajamos paso a paso
Sabemos que cuando llegas hasta aquí ya has probado cosas. Y que necesitas claridad, no más promesas. Este es nuestro proceso:
Paso 1 · Primera entrevista con la familia
Primer contacto presencial u online (según prefiráis) con la directora del centro o con la psicóloga responsable. Nos contáis qué está pasando, qué habéis probado, qué dice el cole y qué os preocupa.
Salís de aquí con una orientación clara sobre si el siguiente paso es evaluar, intervenir directamente, o derivar a otro profesional si vemos que no somos lo que necesitáis.
Os entregamos:
- Informe escrito completo
- Plan terapéutico personalizado: qué disciplinas van a intervenir, con qué frecuencia, qué objetivos vamos a perseguir y en qué plazos
- Pautas iniciales para casa que podéis aplicar desde esa misma semana
Paso 2 · Intervención coordinada
Empezamos las sesiones según el plan. Cada profesional implicado en el caso de tu hijo se reúne periódicamente con el resto del equipo para alinear avances, discutir dificultades y ajustar lo que haga falta.
Paso 3 · Coordinación con el colegio
Con vuestro permiso, contactamos con la tutora o con el equipo de orientación. Compartimos pautas, escuchamos cómo está siendo el rendimiento en clase, ajustamos lo que haga falta. Si hace falta solicitar adaptaciones curriculares no significativas o redactar un informe para evaluación oficial, lo hacemos.
Paso 4 · Revisiones periódicas
Cada tres meses revisamos avances con vosotros. Os enseñamos qué ha mejorado, qué sigue costando, qué ajustamos. La terapia tiene principio, mitad y final. No creemos en el «tratamiento indefinido»: cuando los objetivos se cumplen, cerramos el proceso y os damos el alta con pautas de mantenimiento.
Por qué un centro transdisciplinar funciona mejor en TDAH
Esto es lo que pocas veces se dice claro: la mayoría de niños con TDAH necesitan que dos o tres disciplinas trabajen sobre ellos a la vez. Psicología sí, pero también psicopedagogía y, con frecuencia, terapia ocupacional. Si vas a tres profesionales en tres centros distintos, pasa lo siguiente:
- Cada profesional te da una versión distinta del problema.
- Ninguno sabe qué está haciendo el otro.
- Tú acabas haciendo de pegamento entre tres versiones diferentes del problema de tu hijo.
- Tu hijo recibe un mensaje incoherente y avanza más lento
En Anda Conmigo El Escorial las disciplinas trabajan en el mismo centro, comparten reuniones de caso, comparten el informe y comparten los objetivos. Esa es la base del Método Anda Conmigo: una intervención coordinada y verdaderamente transdisciplinar, no un escaparate de servicios sueltos.
Si tu hijo necesita además logopedia (algo que aparece más a menudo de lo que parece junto al TDAH, especialmente en aspectos de comprensión y expresión escrita), también la tienes en el centro.
A qué edades y qué perfiles atendemos
Atendemos a niños desde los 0 hasta los 14 años. Para adolescentes a partir de los 13-14 años, contamos con nuestro centro especializado Anda Conmigo Teens en el mismo municipio.
Trabajamos con todas las presentaciones del TDAH:
- TDAH presentación inatenta — la «niña tranquila que parece despistada» o el niño que se evade en clase y a quien nadie ha prestado atención porque no molesta. Es la presentación más infradiagnosticada, especialmente en niñas.
- Sospecha de TDAH sin diagnóstico previo: muchas familias llegan sin saber si lo que tiene su hijo es TDAH u otra cosa. La evaluación está pensada precisamente para responder esa pregunta.
- TDAH presentación combinada — la más frecuente: convive inatención e hiperactividad.
- TDAH con dificultades específicas del aprendizaje asociadas (dislexia, discalculia, disgrafía).
- TDAH con dificultades emocionales asociadas: ansiedad, baja autoestima, irritabilidad, conflictos familiares persistentes.
- TDAH presentación hiperactivo-impulsiva — el perfil más visible: el niño que no para, que interrumpe, que reacciona antes de pensar.
Cerca de ti
Psicologia, Logopedia, Terapia Ocupacional en El Escorial | anda CONMiGO – Plaza Juan de Herrera, Plaza de Toros (desaparecida), 28280 El Escorial, Madrid – 614 15 09 60
Preguntas Frecuentes
Probablemente no, pero puede serlo. La hiperactividad y la falta de concentración son comportamientos normales en muchos niños, sobre todo entre los 4 y los 8 años. Para hablar de TDAH tiene que haber tres cosas a la vez: que esos comportamientos sean más intensos de lo esperable para su edad, que ocurran en al menos dos contextos distintos (casa y colegio, por ejemplo) y que estén afectando su día a día — notas, relaciones, autoestima.
Lo importante es no autodiagnosticar ni quedarse con la duda meses. En Anda Conmigo El Escorial hacemos una primera valoración que te dice si lo que pasa puede deberse a la sintomatología de TDAH o si es algo normativo del desarrollo. Esa claridad es la que las familias agradecen más.
A partir de los 4-5 años podemos detectar señales claras, pero el diagnóstico formal de TDAH suele establecerse a partir de los 6, cuando el niño ya está en primaria y el sistema escolar pone en evidencia las dificultades de atención y autorregulación. Antes de los 4 años hay otros marcos diagnósticos más adecuados (retraso madurativo, dificultades de regulación) y por eso normalmente se trabaja desde atención temprana.
En el centro de El Escorial atendemos desde los 0 años (atención temprana) hasta los 14 (infantil), y desde los 14 hasta los 22 en Anda Conmigo Teens. Si tu hijo tiene menos de 6 años y notas señales, no esperes al diagnóstico para intervenir — los avances tempranos son los que más cambian la trayectoria.
No. Puedes venir directamente sin diagnóstico previo. En la primera consulta valoramos al niño y, si lo consideramos necesario, hacemos las pruebas específicas para confirmar o descartar TDAH.
Si ya tienes un diagnóstico de pediatra, neuropediatra o psiquiatra infantil, mejor: lo integramos en el plan de tratamiento y nos coordinamos con el profesional que lo emitió cuando hace falta. En Anda Conmigo El Escorial trabajamos en red con los pediatras y colegios de la zona — eso ahorra tiempo y evita que las familias tengan que repetir pruebas.
La diferencia es la coordinación. En la mayoría de centros, si tu hijo necesita logopedia y psicología, vas a dos profesionales que trabajan por separado y a veces ni se hablan. En Anda Conmigo El Escorial aplicamos el Método Anda Conmigo: un equipo transdisciplinar (psicólogos, psicopedagogos, logopedas, terapeutas ocupacionales) que trabaja con un único plan, los mismos objetivos, las mismas prioridades.
Esto importa especialmente con TDAH porque el trastorno afecta a muchas áreas a la vez: atención, aprendizaje, regulación emocional, motricidad. Un plan transdisciplinar coordinado avanza más rápido que cuatro terapias sueltas. Y la familia recibe un solo seguimiento, no cuatro, lo que hace que las pautas en casa sean coherentes y aplicables.
Es normal venir con esa preocupación. La primera consulta dura aproximadamente una hora. Funciona así: primero hablamos contigo (los padres) sin el niño delante, para que puedas contarnos todo con tranquilidad. Después valoramos al niño con observación y pruebas adaptadas a su edad — todo en formato lúdico, no es un examen. Si traes informes del colegio o del pediatra, los analizamos.
Al final te entregamos un plan personalizado con una estimación de lo que hay que trabajar, frecuencia de sesiones recomendada y qué profesionales intervendrán. Y pautas concretas para casa desde el primer día. Lo que las familias suelen comentar es que salen con la sensación de «por fin alguien me ha explicado lo que pasa» — sin tecnicismos, sin alarmismo, sin promesas vacías.
Las primeras señales de mejora se observan si todo el contexto trabaja con las pautas marcadas y si la frecuencia de sesiones es la adecuada. Pero hay que ser honesto: el TDAH no se cura. Lo que se hace es enseñar al niño estrategias para gestionar la atención, la impulsividad y la organización, y dar a la familia herramientas para acompañarlo.
En Anda Conmigo El Escorial trabajamos por objetivos medibles: se proporcionan los objetivos de la intervención sobre la 3ª-4ª sesión, los objetivos se revisan en cada sesión y se entrega un informe de seguimiento a los 6 meses. La mayoría de niños mantienen sesiones con frecuencia decreciente conforme van adquiriendo autonomía. Hay quien necesita 6 meses, hay quien necesita 2-3 años. Lo que no hacemos nunca es alargar tratamientos sin sentido — eso lo notarías y no volverías.
Atendemos a familias de toda la zona. El centro está en Calle Juan de Herrera, 10, 28280 El Escorial, a pocos minutos del centro de San Lorenzo del Escorial. Recibimos familias también de Guadarrama, Galapagar, Collado Villalba, Las Rozas, Torrelodones y los pueblos de la sierra.
Para familias con desplazamientos largos ofrecemos sesiones agrupadas el mismo día (varias disciplinas juntas en una mañana o tarde) para que un solo viaje cubra varias terapias. Si te encaja, lo planteamos en la primera consulta.
La medicación no la prescribimos nosotros — eso solo lo hace un neuropediatra o psiquiatra infantil con receta médica. En Anda Conmigo El Escorial somos un centro de terapias, no un servicio médico, y eso es importante distinguirlo.
Lo que hacemos es terapia psicológica, psicopedagógica, logopédica y ocupacional. En muchos casos, el TDAH conlleva leves dificultades conductuales y adaptativas, por lo que la terapia es suficiente. En casos donde el médico ha pautado medicación, nuestro trabajo se complementa con ella y nos coordinamos con el profesional médico que lo lleva. Si en la valoración consideramos que tu hijo podría beneficiarse de una valoración médica, se puede realizar un informe de derivación para que lo revise tu profesional médico.
Lo más rápido es llamar al 614 15 09 60 o escribirnos por WhatsApp. Si prefieres, puedes pedir cita desde la web. Te respondemos en menos de 24 horas en días laborables.
El tiempo de espera para la primera valoración suele ser de 1-2 semanas dependiendo de la disponibilidad de la disciplina principal que necesite tu hijo. Si la situación es urgente — por ejemplo, un niño con riesgo de suspender el curso o con malestar emocional importante — priorizamos la cita. Decírnoslo al pedir hora ayuda a colocar el caso en la agenda correctamente. Anda Conmigo El Escorial está abierto de lunes a viernes en horario de mañana y tarde.