Logopeda Infantil: Ajuda especialitzada per al desenvolupament del llenguatge en nens
Els logopedes dels Centres camina CONMiGO realitzem una intervenció individual per tal de rehabilitar aquelles alteracions o patologies que cursen amb trastorns de la parla o del llenguatge entre d’altres.
«L’adquisició del llenguatge, com a part vital en el creixement dels nostres fills/es, des del naixement fins als 6 anys en què la plasticitat en aquesta àrea arriba al final, de manera que si no hem tractat aquestes alteracions, afectaran el desenvolupament de la resta de processos evolutius», indiquen els nostres logopedes.
Què és la logopèdia?
La logopèdia és una disciplina sanitària que es dedica a la prevenció, la detecció, l'avaluació, el diagnòstic i el tractament dels problemes de la comunicació. L'objectiu principal de la logopèdia és treballar amb persones que presenten dificultats en el llenguatge oral o escrit, la parla i l'articulació, la veu, l'audició i les funcions orofacials. Els logopedes apliquen diferents tècniques, mètodes i exercicis per rehabilitar les funcions alterades i dotar el pacient d'estratègies per maximitzar-ne la funcionalitat en la vida diària.
A la logopèdia s'avaluen i diagnostiquen els trastorns de la parla i llenguatge, veu, audició i funcions orofacials. A més, es treballa tant a nivell escolar, per millorar el rendiment acadèmic dels nens, com en l'àmbit sanitari, per ajudar persones amb patologies adquirides o congènites. És una disciplina que requereix una formació multidisciplinària i els logopedes són professionals graduats sanitaris segons la Llei dOrdenació de les Professions Sanitàries L.O.P.S. (Llei 44/2003).
Importància de la logopèdia infantil
La logopèdia infantil exerceix un paper fonamental en el desenvolupament i benestar dels nens.
En aquesta etapa crucial de creixement i aprenentatge, la logopèdia se centra en la detecció primerenca i el tractament de trastorns de la parla, el llenguatge i la comunicació.
- Trastorns de la parla i el llenguatge: ajuda a corregir dificultats en l'articulació dels sons, problemes de vocabulari, comprensió i expressió lingüística.
- Trastorns de la veu: treballa en l'adequat ús i cura de la veu, evitant lesions o alteracions.
- Trastorns de l'audició: se centra en el maneig de problemes d'audició, millorant la percepció i la discriminació de sons.
- Alteracions de les funcions orofacials: aborda dificultats en la respiració, la masticació, la deglució i la succió.
Mitjançant tècniques especialitzades, el logopeda infantil fomenta la comunicació efectiva i proporciona eines per superar les barreres comunicatives. Això té un impacte positiu en l'aprenentatge, la interacció social i el desenvolupament emocional dels nens.
Àmbits de treball en logopèdia
La logopèdia és una disciplina que abasta diversos àmbits en què els logopedes poden desenvolupar la seva tasca. Tot seguit, es detallen alguns d'aquests àmbits:
Logopèdia a l'àmbit escolar
A l'àmbit escolar, els logopedes treballen en col·laboració amb professors i altres professionals per avaluar i tractar els trastorns del llenguatge i la comunicació en nens i joves. El seu objectiu és afavorir el desenvolupament de la parla, la comprensió i l'expressió oral, així com promoure habilitats de lectura i escriptura.
Logopèdia a l'àmbit sanitari
A nivell sanitari, els logopedes intervenen en hospitals, centres de salut i clíniques. S'encarreguen d'avaluar i tractar trastorns de la comunicació, la parla, la veu i la deglució en pacients de totes les edats. A més, treballen en la rehabilitació de trastorns neurològics que afecten la comunicació, com ara l'ictus o la malaltia de Parkinson.
Logopèdia a l'àmbit social
A nivell social, els logopedes ofereixen atenció a persones amb discapacitat intel·lectual, trastorns de l'espectre autista i altres trastorns del desenvolupament. El seu objectiu és millorar la comunicació i el llenguatge d'aquestes persones, facilitant-ne la integració social i promovent-ne l'autonomia.
Tractaments i patologies tractades en logopèdia
TSH. Trastorn dels sons de la parla
Una de les alteracions més comunes pels quals els alumnes d’infantil i primària acudeixen a teràpia de logopèdia és degut a TSH (Trastorn dels sons de la parla).
El TSH es defineix com un trastorn d'articulació on els nens no pronuncien correctament paraules segons la seva edat cronològica.
En alguns casos aquestes dificultats es deuen a un mal funcionament dels òrgans que intervenen en la parla, sobretot per posicions incorrectes de llavis o llengua, mala respiració, escassa mobilitat de llavis, llengua, paladar…
Si aquests patrons articulatoris persisteixen, poden arribar a automatitzar-se i, per tant, ser més difícils de corregir. Per això, és molt important una intervenció primerenca.
Retard del llenguatge
Per al logopeda, el retard del llenguatge es defineix com un desfasament significatiu (respecte al que cal esperar d’un nen de la seva mateixa edat cronològica) en l’aparició o el començament del llenguatge expressiu que no és degut a un factor neurològic, alteració o dèficit a l’audició oa un trastorn generalitzat del desenvolupament.
També es pot presentar un desfasament en la comprensió, encara que se sol donar en menor mesura. Són capaços de produir sons i grups de sons, però no aconsegueixen ordenar-los ni diferenciar-los dins de les paraules.
Trets significatius que ens poden fer sospitar que el nostre fill presenta un retard del llenguatge són:
- Dificultats en el desenvolupament del llenguatge a nivell fonològic, semàntic i morfosintàctic.
- Alteracions en el llenguatge funcional.
Dificultat en els aprenentatges i l'àrea escolar. - Alteració de la comprensió.
- Alteració de la intenció comunicativa.
Dislèxia
La dislèxia és una dificultat específica. El logopeda infantil identifica la dislèxia com un trastorn de l’aprenentatge de la lectoescriptura i l’origen de la qual sembla derivar d’una alteració del neurodesenvolupament. Tenen dificultats per anomenar lletres i per analitzar o classificar els sons.
A més, la lectura es caracteritza per les omissions, substitucions, distorsions, inversions o addiccions, lentitud, vacil·lacions, problemes de seguiment visual i dèficit en la comprensió. Posen tant esforç en les tasques de lectoescriptura que tendeix a fatigar-se, a perdre la concentració, a distreure's ia rebutjar aquest tipus de tasques.
Solen venir acompanyats de problemes de compressió, de memòria a curt termini, d'accés al lèxic, confusió entre la dreta i l'esquerra, dificultats a les nocions espai-temporals…
La detecció primerenca és essencial per oferir intervencions adequades. Els logopedes utilitzen programes especialitzats per millorar les habilitats de lectura, com ara la consciència fonològica i la descodificació. El suport individualitzat i la col·laboració estreta amb els educadors són fonamentals per ajudar els nens amb dislèxia a desenvolupar estratègies de compensació i superar les dificultats de lectura.
Deglució atípica
La deglució atípica és un dels hàbits que més deformen la boca i dels que més apareixen a la població infantil. Es pot manifestar amb interposició labial i lingual.
La deformitat dental i facial en la majoria dels casos no és deguda a processos patològics, sinó a una distorsió del desenvolupament normal. Generalment són el resultat d'una interacció entre diversos factors.
Els hàbits són patrons de contracció muscular de naturalesa complexa que s'aprenen i que en repetir-se arriben a esdevenir inconscients.
Poden ser beneficiosos quan serveixen com a estímul per al creixement normal de la boca com ara una adequada masticació o perjudicials quan interfereixen en el creixement facial de manera regular produint anomalies dentals.
Entre aquests casos podem citar la succió de qualsevol dels dits, la succió del xumet d'una manera perllongada, la interposició de la llengua en repòs i deglució i la respiració bucal.
La deglució atípica, es caracteritza per:
- A l'inici de la fase deglutòria, la llengua se situa entre els incisius. contactant amb el llavi inferior.
- Durant la deglució hi ha un avançament de la llengua amb la mandíbula oberta.
- Quan hi ha una gran obertura entre maxil·lars, el llavi inferior intervé també en la deglució, col·locant-se entre els incisius superiors i inferiors per poder tancar la cavitat bucal per la part anterior, unit a una contracció del múscul del mentó.
- Darrere d'això es crea el moviment de deglució amb un moviment forçat del llavi inferior.
Disfèmia o Tartamudesa
Diferents circumstàncies en el sistema nerviós poden causar alteracions a la fluïdesa de la parla.
Tartamudesa a Nens
La tartamudesa és un trastorn que es caracteritza per repeticions involuntàries de fonemes o pauses abruptes en la parla dels nens. La tartamudesa adquirida s'inicia a partir d'una lesió o malaltia cerebral en una persona que abans tenia una parla fluida normal.Pot ser el resultat de factors genètics, emocionals o neurològics.
La tartamudesa psicògena s'inicia a l'adult, sense causa neurològica, amb escassa repercussió emocional. Resulta un trastorn molt poc freqüent, la causa del qual la constitueix un episodi estressant.
Tractament Tartamudesa a Nens
El tractament de la tartamudesa se centra en tècniques de fluïdesa del llenguatge i estratègies per manejar l'ansietat associada. El suport emocional i el treball en col·laboració amb la família són fonamentals per ajudar el nen a superar aquest trastorn.
La disfèmia
La disfèmia s'inicia a la infància, normalment entre els 2 i els 4 anys.
Coincideix quan el nen passa de fer servir expressions d'una sola paraula a combinar diverses paraules formant les primeres frases.
Els casos de nens amb retard evolutiu del llenguatge o amb Síndrome de Down, la tartamudesa s'inicia més tard.
Quina és la característica més crida latenció?
La dificultat darticular una paraula, majoritàriament a linici de la frase.
Dóna lloc a repeticions de part de la síl·laba, prolongacions silencioses o sonores de sons).
La persona sap què vol dir i com es diu, amb augment de la tensió muscular i conductes d'esforç per parlar.
Quan el trastorn persisteix durant més de dos anys a partir de l'inici, es torna crònic.
Habitualment, el tractament de logopèdia es combina amb la teràpia de psicològica, utilitzant diversos procediments:
- Ensenyament de la mecànica de la parla.
- Observació de la conducta en parlar.
Tècniques de fluïdesa. - Tècniques de relaxació muscular i control vocal.
- Tècniques de correcció de la tartamudesa.
- Entrenament en habilitats socials.
- Psicoteràpia de modificació conductual i actituds, i de reducció de l'ansietat relacionada amb la parla i de les reaccions de defensa.
- Modificació de l'entorn del pacient per eliminar els condicionants que agreugen o mantenen la tartamudesa.
Afàsia
L’Afàsia és un trastorn causat per lesions a les regions del cervell que controlen el llenguatge. Podeu alterar o dificultar la lectura, l’escriptura i el llenguatge expressiu.
Les causes que ho provoquen generalment són vessament, tumors cerebrals, les infeccions, les lesions i la demència.
La gravetat i el tipus d'alteracions que presenti la persona afectada depenen de la part del cervell que va patir el dany i de la magnitud d'aquest.
Hi ha quatre tipus principals:
- Expressiva: el pacient sap què vol dir, però té dificultat per dir-ho o escriure-ho.
- Receptiva: s'escolta la veu o pot llegir un imprès, però no troba sentit al que llegeix o escolta.
- Anòmica: té dificultat per utilitzar les paraules correctes per descriure objectes, els llocs o els esdeveniments.
- Global: el pacient no pot parlar, entendre el que se li diu, llegir o escriure.
La majoria necessita teràpia del llenguatge com més aviat millor.
Alteracions de la veu
Moltes persones presenten problemes de veu com l’absència absoluta de veu o canvis a la veu en una època determinada de l’any. Aquestes alteracions són causades per diversos motius. El tractament depèn de la causa del trastorn, però sempre comprèn teràpia de veu a les mans d’un logopeda o professional qualificat.
La laringe està formada per cartílag, múscul i membranes mucoses ubicades a la part superior de la tràquea i la base de la llengua. El so es crea quan les cordes vocals vibren. Aquesta vibració prové de l'aire que es mou a la laringe. Si les cordes vocals s'inflamen, desenvolupen creixements o es paralitzen, no poden funcionar correctament i pots desenvolupar un trastorn de la veu. Alguns trastorns comuns de la veu són:
- Trastorns neurològics de la veu.
- Laringitis.
- Pòlips, nòduls o quists a les cordes vocals.
- Debilitat o paràlisi en una o ambdues cordes vocals.
- Lesions canceroses.
Hi ha factors de risc que cal tenir en compte a l'hora de patir una alteració de la veu. Molts podem controlar-los i cuidar-nos millor la gola i com a conseqüència la veu. Aquests factors són per exemple el consum de begudes alcohòliques o amb cafeïna, les al·lèrgies, el consum de tabac, el reflux gastroesofàgic, la utilització inadequada de la veu durant un període prolongat en el temps, els refredats, l'escàs consum d'aigua, l'envelliment i els trastorns neurològics.
TDL. Trastorn del desenvolupament del llenguatge
Els nens amb Trastorn del desenvolupament del Llenguatge (abans anomenat TEL) presenten dèficits marcats en l’adquisició del llenguatge.
Quins signes presenten?
Dificultats en la comprensió i/o producció en els aspectes semàntic, fonològic, sintàctic, morfològic i pragmàtic
Conducta verbal inadequada
Com s'avalua?
Mitjançant l'ús de proves estandarditzades del llenguatge, la intel·ligència i el funcionament cognitiu general. Competències comunicatives, detecció o avaluació auditiva i dades d'avaluació mèdiques per descartar alteracions orgàniques o problemes d'audició.
Com es treballa?
Realitzem la intervenció en nens amb TEL des d'un punt de vista multidisciplinari. Considerem les habilitats cognitives no verbals i el nivell de funcionament cognitiu.
Les sessions es faran individualment, basades en la naturalesa de les necessitats específiques del nen i el seu estil daprenentatge.
SAAC
Les persones ens comuniquem, principalment, mitjançant paraules, però aquesta no és l’única manera que ho hem de fer. La comunicació al nen s’inicia amb els gestos, les vocalitzacions i finalment la parla, la qual engloba la capacitat de dominar totes les possibilitats anteriors.
Hi ha persones que mai no arriben a aconseguir un domini suficient del llenguatge per fer-se entendre. Són persones de qualsevol edat per als que hem de trobar, la millor manera possible en què es puguin expressar i comunicar a través daquelles capacitats que els puguin ser més útils.
Els Sistemes Augmentatius i Alternatius de Comunicació (SAAC) són part de la comunicació i el llenguatge que estudia i organitza aquests elements esmentats anteriorment amb què les persones arriben a ser capaços de comunicar-se.
La comunicació alternativa i augmentativa (CAA) es defineix com un conjunt estructurat de codis no vocals, necessitats o no de suport físic, els quals serveixen per dur a terme actes de comunicació (funcional, espontània i generalitzable) per si sols, oa conjunció amb codis vocals, o com a suport parcial als mateixos”.
TEA i logopèdia
Quines característiques tenen els nens amb TEA (Asperger i Autisme).
- Presenten trastorns caracteritzats per alteracions conductuals específiques.
- Deteriorament qualitatiu del desenvolupament cognitiu, de les habilitats de la comunicació i de la interacció social.
Es desenvolupen els primers anys de vida i solen estar associats a retard maduratiu en ambdues línies.
Seguint els criteris del DSM-V, fem un diagnòstic clínic basat en les alteracions de la interacció social, els problemes de comunicació social i la presència d'un repertori restringit d'activitats i interessos.
El tractament serà individualitzat, intens i continu amb resultats a llarg termini, adaptat als nivells de funcionament, habilitats i potencial del nen.
Inclourà la col·laboració de la família, escola o centre.
Altres Teràpies a Anda Conmigo
Omple el formulari i posa't en contacte amb el teu centre més proper