Signos de alerta entre los 6 y 9 años

¿A qué profesional debo acudir si identifico estos signos de alerta en mi hijo entre los 6 y los 9 años?

Servicios de Psicología
  • Logopedia infantil: dificultades de articulación, dificultades de comprensión del lenguaje, intervención orofacial, deglución atípica
  • Terapia ocupacional: trastornos del procesamiento sensorial, intervención en neurodesarrollo ( control postural), intervención en las actividades de la vida diaria (vestido, alimentación, autonomía), intervención en preescritura y escritura.
  • Fisioterapia: Neurorrehabilitación. Retraso psicomotor.
  • Psicología infantil: modificación de conducta, gestión emocional y habilidades sociales.
  • Psicopedagogía: entrenamiento en las funciones ejecutivas (atención, concentración, memoria), dificultades de aprendizaje neurorrehabilitación, lesiones traumatológicas infantiles., dificultades en lecto escritura.
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AREA MOTORA

  • Parece que tienen las manos débiles y se cansa fácilmente al hacer las tareas motoras que necesiten precisión. Tiene dificultad para manipular objetos pequeños y usar las tijeras.
  • Tiene problemas con la escritura incluyendo presionar demasiado o no lo suficiente, no desarrollar y mantener un buen agarre del lápiz, y
  • Dificultad para aprender actividades nuevas, atarse los zapatos, montar en bicicleta..
  • Se cae con frecuencia, puede chocar contra cosas o personas.
  • Frecuentemente tiene una mala postura de al estar sentado en una silla.

AREA DEL LENGUAJE

  • Dificultades en la articulación de los sonidos propios de la edad (R)
  • Poco vocabulario
  • Lenguaje desestructurado
  • Le cuesta expresarse o contar algo
  • Se queda sin voz o le cuesta respirar
  • Dificultades en la comprensión y/o producción en los aspectos semántico, fonológico, sintáctico, morfológico y pragmático
  • Dificultades de dicción o fluidez. ( habla muy rápido, articulación imprecisa…)
  • Errores en el desarrollo gramatical (uso de artículos, preposiciones, concordancia genero y número)

 

AREA COGNITIVA

  • En el colegio le cuesta mantener sus cuadernos organizados, mantener su escritorio y carpetas ordenadas y entregar sus tareas a tiempo.
  • Dificultades en la asimilación de nuevos conceptos.
  • Dificultades en comprensión de textos.
  • Problemas para empezar, terminar tareas y/o durante la ejecución o elaboración de las mismas.
  • Problemas en la escritura, omite letras, las cambia de sitio …
  • Dificultad para priorizar tareas
  • Problema para cambiar la atención de una tarea a otra
  • Dificultad para organizar sus pensamientos
  • No ser capaz de administrar su tiempo
  • Empezar una tarea, distraerse y nunca terminarla
  • Tiene dificultad en calcular el tamaño y el espaciamiento de sus letras.

 

AREA AFECTIVO, CONDUCTUAL Y SENSORIAL

  • R
  • Desorganización de la conducta; hiperactividad; déficit de atención; irritabilidad.
  • Dolores de cabeza o físicos recurrentes (somatizaciones)
  • Fobias o miedos
  • Frustrarse fácilmente y darse por vencido en lugar de pedir ayuda
  • Rechazo por participar en juegos con más niños.
  • No producción del habla ante personas desconocidas o contextos nuevos.
  • Dificultad para iniciar y/o mantener una conversación con iguales.
  • Reacción desajustada antes los enfados o castigos (lloros, agresiones, gritos …)
  • Pocas o escasas estrategias en la resolución de los problemas personales.

CUENTANOS TU CASO, QUE TE PREOCUPA Y TE RESPONDEREMOS LO ANTES POSIBLE…

2 Comentarios

  1. Rpcio

    Necesito si podéis ayudar a mi hija necesita ayuda para la escritura y leer

    Responder
    • Paloma Poveda Ramos

      Buenas tardes Rocío! Si necesitas ayuda con tu peque en la lecto-escritura podemos ayudarte, estamos abiertos en diferentes zonas de Madrid, en Zaragoza, San Vicente del Raspeig, Murcia y Málaga (vélez y mijas). Mándanos un email a hola@andaconmigo.com o llámanos al 916322477 y te atendemos encantados. Un abrazo!

      Responder

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