TDAH:
Qué es, diagnóstico y tratamiento.
Cuando un solo profesional no basta
El Método Anda CONMiGO coordina psicopedagogía, psicología, terapia ocupacional y logopedia para que tu hijo/a avance en tres áreas a la vez.
Más de 12.000 familias atendidas en nuestros más de 70 centros.
El TDAH no se trabaja solo con psicología o logopedia
Llevas meses notando lo mismo. Tu hijo se distrae en clase, no termina los deberes, pierde cosas, se frustra. Le has llevado a terapia un psicólogo o quizá a una logopeda. Y después de seis meses, sientes que algo sigue sin encajar.
No es que el terapeuta no haga su trabajo. Es que el TDAH no vive en una sola disciplina.
El TDAH afecta a la atención, la organización, la regulación emocional, la motricidad, el lenguaje y la dinámica familiar al mismo tiempo.
El Método Anda CONMiGO: 4 disciplinas coordinadas entre sí y la familia en el centro
Cada profesional trabaja un eje. Pero todos trabajan el mismo niño, con el mismo plan, hablando entre sí cada semana.
- PSICOLOGÍA INFANTIL
Autoestima, regulación emocional, gestión de la frustración. El niño con TDAH suele acumular años de «lo estás haciendo mal» antes de ser
diagnosticado. - PSICOPEDAGOGÍA
Funciones ejecutivas, técnicas de estudio adaptadas, organización.
Trabajamos directamente con el rendimiento escolar y con el colegio si hace falta. - TERAPIA OCUPACIONAL
Regulación sensorial, autonomía, motricidad fina. Por qué se mueve sin parar, por qué se le caen las cosas, por qué le cuesta vestirse. No es
torpeza: es procesamiento sensorial. - LOGOPEDIA
Comprensión, expresión, lectoescritura. Un porcentaje alto de niños con TDAH arrastra dificultades de lenguaje no detectadas que agravan el
fracaso académico. - LA FAMILIA EN EL CENTRO
No tratamos al niño en una sala mientras los padres esperan fuera. Os enseñamos a sostener el plan en casa, en el cole y en el día a día.
Sin esto, los avances no se consolidan.
¿Qué es el TDAH y cómo afecta a los niños?
Imagina que tienes una radio encendida en tu cabeza, pero en lugar de una sola emisora, están sonando diez a la vez. Así es como un niño con TDAH experimenta el mundo: demasiada información, demasiados estímulos, y una dificultad real para concentrarse en una sola tarea.
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una condición neurobiológica que afecta la capacidad de un niño para prestar atención, controlar impulsos, comportamientos y regular su energía. No es ‘solo un niño inquieto’ o ‘alguien que no se esfuerza lo suficiente’. Es una diferencia en la forma en que su cerebro procesa la información.
📌 Algunos datos clave sobre el TDAH:
✔ Afecta entre el 5% y 10% de los niños en edad escolar.
✔ Se diagnostica más en niños que en niñas, aunque en las niñas puede manifestarse de forma más silenciosa. 4 de cada 5 menores con TDAH son niños
✔ Este tipo de problemas empiezan a ser latentes antes de los siete años y se estima que más del 80% de los niños y niñas arrastraran parte de este trastorno en la adolescencia y hasta un 60% en la edad adulta.
✔ La detección temprana mejora enormemente la calidad de vida.
Síntomas del TDAH en niños
Los síntomas del TDAH en niños son variados y pueden manifestarse de diferentes formas.
📌 ¿Reconoces alguno de estos signos en tu hijo/a?
✔ Dificultad para prestar atención en tareas o actividades.
✔ Impulsividad y dificultad para controlar los impulsos.
✔ Hiperactividad excesiva, como inquietud constante o dificultad para permanecer sentado.
✔ Dificultad para seguir instrucciones y completar tareas escolares.
✔ Distracción frecuente y dificultad para mantener el enfoque en una actividad específica.
✔ Tendencia a hablar excesivamente o interrumpir a los demás.
Estos síntomas pueden variar en intensidad y pueden interferir significativamente con el funcionamiento diario y el rendimiento académico de los niños. Es importante destacar que la presencia de algunos de estos síntomas no indica necesariamente la presencia de TDAH, ya que también pueden ser características normales del desarrollo en algunos niños.
Si se sospecha que un niño puede tener TDAH, es fundamental buscar una evaluación y diagnóstico adecuados por parte de un profesional de la salud, como un pediatra o un especialista en salud mental. El diagnóstico del TDAH en niños se basa en una evaluación completa de los síntomas, el historial médico y el rendimiento académico.
Síntomas del TDAH en niños según la edad
✔ Niños en edad preescolar (3-5 años). En esta etapa, los síntomas de hiperactividad e impulsividad son los más evidentes. Los niños pueden mostrar una actividad motora excesiva, dificultad para permanecer sentados, exploración constante del entorno y problemas para inhibir respuestas impulsivas. También pueden presentar dificultades para seguir instrucciones sencillas y mantener la atención en una actividad durante períodos prolongados.
Identificación de comportamientos impulsivos: Los comportamientos impulsivos son un marcador clave en niños preescolares con TDAH. Estos pueden interferir con el desarrollo social y emocional, generando dificultades en la adaptación a entornos estructurados.
- Actuar sin evaluar riesgos: Los niños pueden realizar acciones sin considerar las consecuencias, como cruzar la calle sin mirar o trepar muebles peligrosos.
- Interrupción frecuente en interacciones sociales: Interrumpen conversaciones o actividades de grupo, lo que puede afectar su integración en dinámicas sociales.
- Dificultad para controlar impulsos de apropiación: Tienden a tomar objetos sin permiso, lo que puede interpretarse erróneamente como un problema de conducta.
Dificultades en el seguimiento de instrucciones: Los niños con TDAH presentan déficits en la memoria de trabajo que afectan su capacidad para seguir instrucciones secuenciales.
- Dificultad para procesar órdenes simples: Pueden mostrar problemas para comprender indicaciones como “guarda los juguetes en la caja”, requiriendo múltiples recordatorios.
- Olvidos recurrentes: Pueden no recordar actividades que se les han indicado recientemente, lo que puede confundirse con desobediencia.
- Desviación de la atención: Durante la realización de una tarea, pueden abandonarla repentinamente al sentirse atraídos por un nuevo estímulo.
✔ Niños en edad escolar (6-12 años).Con la entrada a la educación primaria, las demandas cognitivas y sociales aumentan, por lo que los síntomas de inatención suelen volverse más notorios. Se observa una marcada dificultad para mantener la concentración en tareas escolares, organizarse y completar actividades. Pueden distraerse fácilmente con estímulos irrelevantes, presentar dificultades en la planificación y cometer errores por descuido en sus tareas académicas.
Déficits atencionales en el aula
Los niños con TDAH presentan dificultades notorias para mantener la atención sostenida, lo que puede derivar en:
- Dificultades para seguir el hilo de las explicaciones del docente, provocando una falta de comprensión de los contenidos.
- Errores por descuido en tareas y evaluaciones, lo que impacta negativamente en su rendimiento académico.
- Distracción con estímulos irrelevantes, como sonidos ambientales o movimientos de compañeros, afectando su capacidad de concentración.
Estos síntomas pueden ser confundidos con falta de interés, cuando en realidad reflejan una dificultad en los procesos atencionales.
Impacto de la hiperactividad en el aprendizaje
- Inquietud motora excesiva: Pueden levantarse constantemente de su asiento, mover las manos o los pies de manera repetitiva o jugar con objetos en momentos inadecuados.
- Dificultades en el autocontrol: Responden antes de que se complete una pregunta, interrumpen conversaciones y tienen dificultades para esperar turnos.
Durante la adolescencia, los síntomas del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) pueden volverse más complejos y afectar múltiples áreas del funcionamiento del joven. En esta etapa, los cambios neurobiológicos, el aumento de las exigencias académicas y la mayor necesidad de autonomía pueden intensificar las dificultades asociadas al trastorno. Sin embargo, debido a que la hiperactividad suele disminuir con la edad, el TDAH en adolescentes puede ser subestimado o malinterpretado como desinterés, falta de motivación o irresponsabilidad. Entre los retos más comunes tenemos:
- Desorganización: La falta de organización puede convertirse en una barrera para cumplir con las responsabilidades escolares y personales.
- Distracción:Es común que estos jóvenes se desconecten durante las clases o mientras estudian, lo que afecta su rendimiento académico.
- Problemas en las relaciones interpersonales: La impulsividad puede interferir en la capacidad de establecer y mantener amistades.
La adolescencia es una etapa crítica donde la impulsividad puede llevar a comportamientos de riesgo. Algunos de estos comportamientos incluyen:
- Decisiones arriesgadas: Muchos adolescentes pueden exhibir conductas peligrosas, como conducir de manera imprudente o participar en actividades ilegales.
- Consumo de sustancias: Existen probabilidades mayores de experimentar con drogas o alcohol, en parte como una forma de lidiar con las dificultades emocionales.
- Autoestima afectada: Las constantes luchas pueden resultar en baja autoestima y aumentar el riesgo de problemas de salud mental, como la ansiedad o la depresión.
La falta de atención y el comportamiento hiperactivo–impulsivo
✔ TDA. La falta de atención y el comportamiento hiperactivo–impulsivo son dos de las características principales de este tipo de trastorno. Los menores que padecen falta de atención se manifiestan como niños y niñas que no son capaces de concentrarse en los pequeños detalles, padeciendo lo que se conoce como TDA, trastorno de déficit de atención. Por norma general, carecen de comprensión auditiva, tienen dificultades para seguir instrucciones, organizar tareas, evitan actividades que requieren un esfuerzo mental, se distraen fácilmente y se olvidan de tareas básicas diarias, según detallan los terapeutas especializados en TDAH de los centros de terapia infantil anda CONMiGO.
✔ Otro tipo de TDAH es la hiperactividad e impulsividad que lleva a los menores a estar inquietos, en constante movimiento y se apresuren siempre a hablar o actuar sin dejar a su cerebro pensar. No obstante, el diagnóstico más común es el de un niño o niña con TDAH combinado, hiperactividad y falta de atención.
Diagnóstico y tratamientos del TDAH en niños
El diagnóstico del TDAH en niños se basa en una evaluación exhaustiva que incluye información proporcionada por los padres, maestros y otros profesionales de la salud. Es importante observar los síntomas de falta de atención, hiperactividad e impulsividad en diferentes entornos y situaciones.
Existen varios criterios establecidos, como los criterios del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5), que ayudan a los médicos a realizar el diagnóstico adecuado. Además, es importante descartar otras posibles causas de los síntomas, como problemas de audición, trastornos del aprendizaje o condiciones médicas subyacentes.
Una vez establecido el diagnóstico de TDAH en niños, se pueden considerar diferentes opciones de tratamiento. Estas pueden incluir intervenciones no farmacológicas, como:
- terapia conductual
- terapia familiar
- programas de entrenamiento para padres.
Estas intervenciones suelen centrarse en:
- el manejo de los síntomas
- el establecimiento de rutinas y límites
- y la mejora de las habilidades sociales y académicas.
En algunos casos, puede ser necesario el uso de medicamentos estimulantes, como el metilfenidato o la anfetamina, para controlar los síntomas del TDAH. Estos medicamentos pueden ayudar a mejorar la atención, reducir la hiperactividad y disminuir la impulsividad. Sin embargo, es importante realizar un seguimiento regular con el médico para evaluar la respuesta al tratamiento y ajustar la dosis si es necesario.
Además del tratamiento principal, es fundamental el apoyo educativo en el entorno escolar. Los niños con TDAH pueden beneficiarse de adaptaciones en el aula, como:
- la provisión de tiempos de descanso
- estructuración del entorno
- estrategias de enseñanza individualizadas.
También puede ser útil la colaboración con profesionales de la psicología o la pedagogía para abordar las dificultades académicas y emocionales asociadas al trastorno.
Factores de riesgo y complicaciones en niños con TDAH
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en niños puede estar asociado con diversos factores de riesgo y complicaciones que vale la pena considerar. Si bien la causa exacta del TDAH aún no se conoce por completo, existen ciertos factores que pueden aumentar la probabilidad de desarrollar este trastorno.
Uno de los factores de riesgo más comunes es la predisposición genética. Se ha observado que los niños con antecedentes familiares de TDAH tienen más probabilidades de presentar el trastorno. Además, factores ambientales como el consumo de tabaco o alcohol durante el embarazo, exposición a sustancias tóxicas y una vida familiar estresante también pueden aumentar el riesgo de desarrollar TDAH.
Las complicaciones asociadas con el TDAH en niños son variadas e incluyen dificultades académicas, problemas de comportamiento, trastornos del sueño, dificultades en las relaciones sociales y baja autoestima. Los niños con TDAH pueden tener dificultades para concentrarse en el entorno escolar, lo que puede afectar su rendimiento académico. Además, es común que presenten comportamientos impulsivos y desafiantes, lo que puede generar conflictos tanto en la escuela como en el hogar.
Además, el TDAH también puede afectar el sueño de los niños. Pueden experimentar dificultades para conciliar el sueño o mantenerlo durante la noche, lo que puede provocar somnolencia diurna y afectar su rendimiento escolar. Asimismo, los problemas en las relaciones sociales son comunes en los niños con TDAH, ya que pueden tener dificultades para controlar sus impulsos y comprender las normas sociales.
La baja autoestima es otra complicación importante asociada con el TDAH. Los niños con este trastorno a menudo se sienten frustrados o desanimados debido a sus dificultades para cumplir con las demandas académicas o comportamentales. Esto puede afectar negativamente su confianza en sí mismos y su capacidad para enfrentar desafíos en otros aspectos de su vida.
Los menores con TDAH son más propensos a presentar otros tipos de trastornos como de oposición desafiante y comportamiento negativo
El TDAH no causa otros problemas psicológicos o de desarrollo, pero los menores con TDAH son más propensos a presentar otros tipos de trastornos como de oposición desafiante y comportamiento negativo, de desregulación disruptiva del estado de ánimo y del espectro autista. Igualmente, el TDAH suele dificultar la regulación emocional del menor. En estos casos, los niños y niñas necesitan la ayuda del terapeuta para hacer frente a la baja tolerancia a la frustración, a la preocupación excesiva que inunda sus mentes, la intolerancia a la crítica de cualquier tipo, y, sobre todo, la falta de conocimiento para regular las emociones que experimental al estar enfadados.
En ciertas ocasiones, el tipo de TDAH puede presentar un alto grado en el impacto hiperactivo diario y no es suficiente con las terapias del profesional, necesitando la ayuda de la medicación. En estos casos, la medicación mejora la calidad de vida de los menores, mejorando su función ejecutiva. Beneficios que se reflejan en una mejora de la conducta y regularización de las emociones de los niños. Siempre acompañado de la correspondiente terapia para optimizar el mejor resultado en el menor tiempo posible.
Contar con la ayuda de un terapeuta también es vital para que los padres entiendan cómo funcionan los medicamentos de sus hijos e hijas y estén preparados ante algún posible efecto secundario.
Pedagoga experta en atención temprana y autismo.
Coordinadora terapéutica centros Anda Conmigo.
Preguntas Frecuentes sobre el TDAH
¿Qué es el TDAH?
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una condición neurológica que afecta la capacidad de concentración, el control de impulsos y la actividad motora.
¿Cuáles son los síntomas del TDAH en niños?
Los síntomas incluyen dificultad para concentrarse, hiperactividad, impulsividad, problemas para seguir instrucciones y tendencia a distraerse fácilmente.
¿Cómo se diagnostica el TDAH?
El diagnóstico lo realiza un profesional de la salud a través de una evaluación clínica, observación de síntomas y cuestionarios estandarizados.
¿Qué tratamientos existen para el TDAH?
El tratamiento puede incluir terapia conductual, apoyo educativo, estrategias de organización y, en algunos casos, medicación bajo supervisión médica.
¿El TDAH se cura?
No tiene cura, pero con un tratamiento adecuado, las personas con TDAH pueden llevar una vida plena y desarrollar estrategias para manejar los síntomas.